9日下午，全国政协委员、省锡山中学校长唐江澎通过登录政协委员办公平台，郑重递交提案：建议开评班主任特级教师，建立优秀班主任国家表彰荣誉体系；在绩效评价中，进一步向班主任倾斜，建立收入分配的激励机制，吸引更多的优秀老师终身从事班主任工作，让一批又一批优秀的班主任源源不断涌现。　　

　　作为长期在一线工作的教育工作者，唐江澎一直关注如何办好教育。今年是他第一次担任全国政协委员，他的第一份提案就是关注班主任群体，为“老班”争取国家级荣誉。　　

　　“全国1300多万中小学教师中，有20%是班主任。这个群体的师德师风与专业水平，不仅直接影响学生的人生观、世界观，直接决定着一所学校的教育质量和教育品位，更直接关乎整个民族的希望和未来。”谈到班主任，这位担任过多年班主任的“老班”充满感情。　　

　　“班主任既要教好课，又要带好班，一肩双挑担子重；班主任工作直接面对学生，直接面对家长，矛盾多，压力大。一些寄宿制学校，班主任早上6点查出操，晚上10点查宿舍，工作时间长，非常辛苦。但班主任待遇偏低，班主任职称晋升、荣誉表彰没有专门通道，直接影响教师担当班主任的积极性主动性。”唐江澎说。　　

　　为此，唐江澎呼吁，完善优秀班主任国家表彰荣誉体系，为优秀班主任开设评选的优先通道。建议在现行“全国优秀教师”评选中单设“全国优秀班主任”专项，逐步在全国建立与县市省各级优秀班主任表彰相衔接的荣誉体系。贯彻人才分类评价要求，比照分学科评选国家名师的标准与方式，开通国家名优班主任评选通道。依据教育部1993年公布的《特级教师评选规定》，建议进一步明确“班主任工作方面有突出专长和丰富经验并取得显著成绩”是特级教师评审条件的政策导向，指导各省、自治区、直辖市教育行政部门，在制定特级教师评选具体办法时，开通班主任评选渠道。　　

　　唐江澎还呼吁，要出台相关政策提高班主任待遇。体现“绩效工资分配向班主任倾斜”的政策导向，建议出台指导意见，明确班主任津贴标准，完善班主任工作量核定办法，形成收入分配激励机制。建议在班主任津贴标准制定中，增加班主任任职年限因素，鼓励长期从事班主任工作。