调研情况：

戏剧艺术是是中华优秀传统文化重要的组成部分，具有很强的民族文化代表性，是老百姓喜闻乐见的艺术形式。习近平总书记高度重视传承发展中华优秀传统文化工作，“戏曲是中华文化的瑰宝，繁荣发展戏曲事业关键在人”，2020年10月23日习近平总书记给中国戏曲学院师生回信，对传承发展好戏曲艺术提出殷切希望。全国政协也将戏曲的传承保护和推广普及放在“社会主义文化强国建设”的高度，要求从坚定文化自信高度认识推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园的重大意义，把中华优秀传统文化的种子埋入每个孩子心田，培养富有文化自信的社会主义事业建设者和接班人，并多次对戏曲传承发展进行调研。作为文化大省，江苏戏曲艺术源远流长，积淀丰厚，不仅拥有昆剧、京剧两个世界级“非遗”项目，还拥有锡剧、扬剧、淮剧、苏剧、淮海戏、柳琴戏等多个国家级“非遗”项目。

问题分析：

近年来国家持续推动戏剧进校园。早在2017年，中宣部、教育部、财政部、文化部就出台《关于戏曲进校园的实施意见》。意见明确，2017年，在试点基础上，有条件的省区市大中小学以及中央部委所属高校争取实现所有学生免费欣赏1场优秀戏曲演出。从我省层面来说，1998年，江苏省“高雅艺术进校园”活动在全国首开先河，昆剧院将昆曲折子戏送进南京大学。自2018年起，省委宣传部联合省教育厅组织开展戏曲名作高校巡演活动，共有15部优秀剧目，在省内60所高校演出了100多场，所到之处，无不受到高校师生的欢迎。经过3年实践，活动变“送戏”为“点戏”，实现了供需精准对接；变“看戏”为“入戏”，主打沉浸式体验；变“独戏”为“群戏”实现多方聚力协同，形成了务实高效的运转机制，树立了特色鲜明的活动品牌，为加强和改进高校美育、思政教育，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展积累了有益经验。

但我们也要看到，早在2018年《关于加大戏曲进校园工作力度的建议》就被省政协列为重点提案，但提案中的建议迄今尚未落实到位。我省“戏剧进校园”方面工作还有较大的改进和提升的空间。2019年省教育厅“高雅艺术进校园拓展项目”共采购81台剧（节）目，其中大型戏剧、中小型戏剧、曲艺共22台，仅占27.1%。2020年共采购92台剧（节）目，其中戏剧、曲艺28台，占比为30.4%，与江苏戏剧大省地位不符。同时江苏现有高校167所，在校大学生约200万人，按照一场演出1000人观看计算，仅能使2.8万名大学生观看演出。而要让全省1200万在校的大、中、小学生每年观看一场戏剧，至少需要提供近万场的演出Z。由此可见，现有“戏剧进校园”的规模、数量相对于全省大学生数量来说无异于杯水车薪。多数地区“戏剧进校园”进不去，留不住，仅仅停留在把戏剧演出送进校园，戏剧师资匮乏，戏剧教育无法跟上，不少学生看了演出，依然是知其然而不知其所以然。因此戏剧进课本、进课堂、进校园也是系统工程，任重道远。

具体建议：

传承和弘扬戏曲艺术，离不开戏剧教育的大力开展和戏曲人才的广泛培养。“戏剧进校园”可细化为戏剧演出、戏剧教育和戏剧实践三个环节，三个环节既要相互衔接、层层深入，又要同步推进、协同展开。

1.加大“戏剧进校园”力度。加强统筹协调，在现有基础上，宣传部门牵头，教育、财政、文旅等部门配合，选定剧目，安排计划和专门经费，引导文艺院团及社会力量大力支持学校开展中华优秀传统文化教育，形成工作合力。争取实现全省县级以上大中小学每个学生每年免费欣赏1场优秀戏剧演出，县以下中小学每个学生每年免费欣赏1场优秀戏剧电影，推进“戏剧进校园”常态化、机制化、普及化。

2.加强传统戏剧教育。教育部门出台相关文件，提出具体要求，制订工作目标和实施细则，从娃娃抓起，围绕立德树人根本任务，建立完善的戏剧教材编撰、课程设置、师资培养体系。要强化经费保障和人才支撑，将中华优秀传统文化纳入各级师范教育的通识必修课、纳入在岗教师继续教育课程，在大专院校院校开办戏剧教育专业，为学校戏剧教育培养专门的师资人才，由专业院团艺术家授课，补强师资队伍薄弱的短板。

3.强化高校戏剧社团作用。让专业学生社团与专业文艺院团结对，实现优势互补和良性发展。对专业院团给予相关政策扶持或自助，一方面，选派专业戏剧人才指导戏剧社团开展戏剧活动，引导学生看戏剧、爱戏剧、学戏剧、唱戏剧，有效弥补学校戏剧活动较少的不足，培养特色观众群体。另一方面，以双向选择的形式挖掘一批对戏剧有兴趣、有天赋的学生进行重点培养，有力推动戏剧传承发展。

4.健全“戏剧进校园”考核评价制度。我省部分地区与文艺院团积极探索，在“戏曲进校园”方面积累了一些成功经验。早在2010年，江苏省演艺集团锡剧团就与江阴的小学合作开设小锡班。目前，江阴市17个镇（街）20所小学开设“小锡班”，近4000名小学生学习演唱锡剧，14万中小学生通过各种方式和锡剧有了“亲密接触”，40多名优秀苗子被江浙沪艺术专业院校录取。中央电视台连续多年对江阴“锡剧进校园”工作进行报道。鉴于此，建议及时表彰基层工作典型，总结推广戏曲名作高校巡演活动以及省内江阴等地的优秀实践案例的成功经验，并把传统戏曲教学推广纳入院校考核指标。

5.加大对高校公共文化艺术场馆的建设力度。建议将高校公共文化艺术场馆建设纳入国家《高校建设标准》，研究制定《高校公共艺术场馆建设意见》。并将高校艺术场馆纳入演出院线，进行统一管理，提高高校艺术场馆的使用率，推动高质量的戏剧演出扎根基层，成为“戏剧进校园”全覆盖的有力载体。