调研情况：

2021年7月，国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这对于减轻学生、家庭的负担，缓解全社会的“教育焦虑”，构筑高质量的教育体系具有十分重的意义。从目前推行的情况来看，各地积极行动，加快实施，进展情况良好。但是仍存在一些问题，需要引起重视，采取措施予以改进，才能确保“双减”政策真正落到实处。

问题分析：

我省当前推进“双减”政策中存在的主要问题是：校外培训整治还未完全到位，有少数机构、在职教师违规补课仍然存在，形式更为隐蔽；线上培训仍较为盛行；义务教育阶段学校考试、作业情况在家长群里以不同形式公开的现象仍然存在，学校给家长转加教学任务仍未杜绝，等等。

具体建议：

针对以上问题，现提出以下三个方面建议：

一是进一步整治校外培训。保持高压态势，深入组织开展义务教育阶段学生校外培训机构专项治理行动，坚决取缔违法违规的校外培训机构，坚决压减学科类校外培训。实行在岗教师校外培训备案制，在岗教师对自己亲戚免费培训的要在学校和教育局备案，并且在学校内部公开，接受监督。公开举报电话，对于违规培训的，严肃查处并公开曝光。要加大“双减”政策的宣传力度，让家长充分理解政策实施的目的，自觉配合政策实施，减少线上线下的各类校外培训，保障学生充分的休息和自由。

二是进一步减轻考试压力。稳步推进中考全省统一命题，进一步提升命题质量，防止偏题、怪题、超出课程标准的难题。学校要严格实施考试相关规定，不得有违规多考、统考、考题超标等行为，考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。学校不得以任何形式进行排名，并且向家长、社会泄露宣传排名情况，避免制造焦虑。

三是进一步减轻家长压力。学校不能通过微信群、QQ群公开发布学生作业和默写完成情况，如有需要可以私下和家长沟通交流。不能要求家长检查、批改作业，不能要求学生自批自改作业。学校要扎实推进课后服务，积极开展寒暑假托管服务，切实增强课后服务的吸引力和有效性。教育部门要加强对学校课后服务开展情况进行督查，发现问题积极指导整改，切实保证课后服务质量，真正让家长和社会放心。