调研情况：

2022年以来，“供给冲击、需求不足、预期转弱”三重压力下，叠加国际和新冠疫情，经济下行压力大，就业问题尤为突出。党中央、国务院连续召开了一系列会议、出台了一系列文件，提出了“稳中求进”的总方针，在“保民生、稳就业”上推出了一系列政策安排。但受逐年增多的毕业人数和疫情的影响，就业工作需各方持续高度关注，从目前毕业生就业情况看，招工难和就业难并存，难在提高就业率，更难在毕业生就业的满意度。毕业生就业的结构性矛盾和不均衡现象依然存在。

问题分析：

第一，疫情导致全球经济衰退或增长放缓，企业面临产品需求萎缩等问题，导致招聘岗位减少，增加了毕业生就业难度。

第二，毕业生因为经验有限，职业规划不清晰，放大就业困惑，存在自我认知不足的问题。

第三，近年来高校学科建设不断扩大，很多高校专业设置越来越综合，但就业信息与专业设置并不同步，无法满足各个专业毕业生的就业需求,甚至出现专业设置与社会需求脱节的情况。

第四，许多高校建立了完备的就业信息渠道，大学生获取就业信息的途径很多。（例如:高校就业指导部门、辅导员老师、学校组织的不同类型的宣讲会和推介会、招聘类网站、单位的官方网站等。）尽管有如此丰富的信息渠道，许多毕业生仍感到就业信息有效覆盖面不足。学校在搜集和推介就业信息时，依然以本地或者周边信息为主，很多不打算在当地就业的学生遇到过在学校获取不到足够有效信息的问题。

具体建议：

一是高位推动，健全机制，落实工作责任。

推行院校就业工作目标考核责任制，建立健全四级(校-院-班-生)就业责任体系；建立毕业生帮扶制度，开展“点对点”“一对一”的就业精准帮扶。

二是打开思维，拓展渠道，加强培训，促进供需对接。

1、关于覆盖面不全、专业针对性不强的问题：设置地区专场和专业专场的就业双选会，就能提供更多有针对性的就业信息。鼓励区域内（比如各区县、各市内）各大高校合作，多校就业信息共享。

2、关于学生就业与社会需求脱节的问题：各系以社会需求为导向，深入开展企业需求调查，毕业生就业状况跟踪调查，邀请已就业毕业生分享经验和情况。组织学生从低年级开始就充分了解社会、企业、各单位现状，提前对就业“有概念”、“有规划”、“有把握”。

3、关于校企联动不足的问题：鼓励社区、企业和人力资源机构走进校园，畅通沟通交流渠道，为毕业生提供行业现状、就业问答等讲座，同时开展校园招聘；

对于成功入职的应届毕业生及疫情期间的离职人员，依据员工试用期工资提供企业税收和个人纳税的双重补贴，重点补贴劳动密集型企业；

逐年累计优秀合作企业名录，加强重点合作；针对专业要求强的专业，由院系牵头联系该专业对口的龙头/优秀企业（不限区域），主动对接重点行业、重点园区、重点企业，积极打造产业学院建设，将专业建设、人才培养和毕业生就业工作融入社会需求，为毕业生就业提供帮助；

将实习与就业更紧密地结合起来，创造机会让学生到有就业意向的企业实习，增进学生和企业之间的相互了解，实现产学结合。探索搭建实习实训公共服务平台，例如，建立毕业生服务平台，连接用人单位、院校、见习实习人员。实现信息化的校企对接形式，做到数据资源共享、实习过程动态可控、见习实习岗位可视化等功能，并以此为基础，打造见习实习数据平台，推动学校学科精准改革，培养高质量发展人才。