本人在近三年对南京的十几所外来务工子弟学校（非公办）调研走访中发现，外来务工子弟的艺术类教育几乎呈现空白，个别学校开设的音乐、美术课程，存在师资力量薄弱或不专业、门类欠缺、投入严重不足等情况。外来务工子弟学校的在校学生，由于家庭大都比较贫困，在家庭接受艺术教育的可能性极小，因此，学校是他们接受艺术教育的主阵地。但受到了学校条件馈乏，有关投入不足等多种原因，学校开设艺术教育课要么流于形式，要么出现真空。 　　据调查，近年来教育部门逐步加强了外来务工子弟学校教学质量的督导，这类学校的教学水平有明显提高，有的学校考分成绩甚至不弱于公办学校，但在艺术教育上和公办学校的水平相比，差距十分巨大。艺术教育对青少年的健康成长至关重要，它既是素质教育的重要组成，也是融入城市生活的重要标志。缺乏艺术教育，对外来务工子弟青少年的健全人格、健康心理都非常不利。为此，建议： 　　一是教育部门要进一步重视外来务工子弟学校的艺术教育，加大硬软件投入和教育督导，每年从财政中争取专门的款项，用于条件改善和提高。 　　二是可考虑每年在新建的中小学艺术课程的教师中，有计划、有步骤地安排到外来务工子弟学校支教，帮助学校培养合格的艺术教师。 　　三是积极争取社会资源，动员有能力的离退休教师、艺术学院的学生等作为志愿者在寒暑假等为外来务工青少年提供艺术教育和薰陶。