目前"家校通"已成为家长和老师、学校之间进行高效及时沟通的重要方式。但在实际运行中，大部分老师利用家校通与家长联系的内容基本上局限在如"今天发了英语单元测试卷，请家长阅后签字。100分15人，90分以上17人，90分以下1人。" "语文作业：1.背诵第10课，家长检查督促。2.周记一篇，内容不限。3.请家长指导孩子完成一件手工折纸作品，明天带到学校""家长您好！今天对您的孩子进行了抽查背诵，很不熟，请家长回家督促孩子背诵。谢谢！""请家长提醒孩子把订阅杂志的钱明天带来"等作业布置、成绩排名通告、缴费说明等方面。更有甚者，即使在春节等节日期间，有的家长也会收到"你的孩子此次考试不理想，要抓紧学习"等短信，成为一些学生假日生活的灾难提示。特别是家校通软件中还存在着成绩排名、学生考试均分、最高分和最低分的自动生成功能，随时可以告之家长学生成绩排名等细节情况。这些现象表明当前家校通的沟通功能被片面放大和强化了在应试反馈方面的作用，而忽视了同样甚至更为重要的行为习惯、素质修养、道德情操、情感心理等养成教育方面的内容，成为事实上的应试教育的帮凶和助推器，已严重违背我省《关于规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》精神，也不利于青少年健康全面的人格塑造和素质提升。 为此建议： 1、在"家校通"等网络平台软件上删除自动生成的"均分"、"成绩排名"等功能，并禁止老师在"家校通"中通报学生考试排名、班级均分等内容。 2、进一步规范"家校通"内容。教育主管部门应明确要求 "家校通"内容必须符合素质教育精神，应以与家长交流、沟通学生在校行为习惯、心理素质、道德情操等养成教育内容为主，使学校、家长能通过"家校通"，共同为培养孩子的好习惯而努力。