幼儿教育是基础教育的重要组成部分，没有幼儿教育的发展，就谈不上全面提高我国教育整体水平。然而幼教的现实情况却不容乐观，我省在"十五"末推进幼教制度改革已呈现出诸多弊端，严重挫伤了办园者和幼教教师的积极性，直接影响了我省幼儿教育的健康发展。 一、我省幼儿教育现状及存在问题 1、办园主体多样，行业管理困难 （1）业务指导难。（2）协调监管难。（3）非法取缔难。 2、市场化运作，政策支持与财政投入缺失 （1）公办幼儿园缺少事业编制指标和必要的财政投入。（2）居民小区内幼儿园缺少配套政策。 3、教师编制混乱，收入待遇低，整体素质亟待提高 （1）教师编制混乱，同工不同酬情况严重。（2）教师收入待遇低，保险保障率低。（3）幼儿教师缺编严重，素质有待提高。 二、建议及对策 1、强化幼儿教育社会公益事业意识，切实履行政府职责。 建议各级政府把幼儿教育摆上应有位置，给予宏观指导和政策支持，对公办幼儿园进行必要的投入。逐步实现以公办的公益性、福利性幼儿园为主、经费投入以财政拔款为主、幼师以公办教师为主的"三为主"理念。对民办、私营幼儿园给予办园用的上的政策优惠，降低办园成本，抑制高昂的学费，充分体现政府在幼儿教育方面的公共责任。 2、完善幼儿园管理体制和机制，全面提升办园质量。 各县（市、区）人民政府要切实担负起本行政辖区内幼儿教育的管理工作,理顺关系、健全机制，组织有关部门统筹制定幼儿园的整体规划和教育发展政策并负责实施。对校园密集的地区调整布局，对办学规模小、档次低的幼儿园要逐步与名校合并，把幼儿园办成规模园、品牌园。与卫生部门合作指导幼儿园卫生保健业务工作；市物价局会同市教育局和市财政局,根据生均培养成本、当地经济发展水平、居民承受能力等，提出公办幼儿园收费意见；加强对民办幼儿园办园成本核定确定收费标准 3、加强幼儿师资队伍建设，保障教师的收入待遇 各市教育局是幼儿教育的主管部门,要认真贯彻学前教育的方针、政策,拟订有关制度和学前教育事业发展规划并组织实施，负责幼儿园园长、教师的培养培训,要建立园长、教师考核和资格审定制度，和幼儿教育督导、评估制度，要把提高幼儿教师整体素质水平作为幼儿园持续发展的必要动力；各市劳动和社会保障局要督促幼儿园帮助教师参加社会保险,保障幼儿教师队伍的稳定及其合法权益。各部门齐抓共管，逐步达到公办园教师向小学教师待遇看齐、非公办幼儿教师向公办幼儿教师待遇看齐。