关于促进普通高中教育转型升级的建议 

江苏省泰州中学校长  蒋建华

2012年12月28日上午，国家主席胡锦涛回母校泰州中学考察时激动地说；“中学时期对于一个人的成长是很重要的，对于人的一生都会有深远的影响。”这对我们基础教育工作者来说，更感到使命光荣，责任重大。

现就如何促进基础教育特别是普通高中教育转型升级，不断提升办学品位，提出几点思考与建议。

一、促进教育思想观念的大转变，共同营造负责任的教育生态环境

反思我国当下的教育现状，急功近利、片面追求升学率、应试教育之风仍未得到有效遏制。而高中阶段更是成了应试教育的重灾区，根源在于教育观念滞后、评价尺度单一、办学模式同质化、办学体制僵化、办学自主权缺失等等。

摒弃应试教育,在全社会共同营造负责任的教育生态环境，是坚持教育科学发展，推进教育转型升级、不断提升办学品位、办好人民满意教育的必然要求！这就需要依靠全社会整体联动，解放思想，转变观念，携手办好“负责任的教育”。建议政府和教育行政部门必须要下大决心、花大气力校正教育的“航向”，扎实推进素质教育，不当应试教育的“幕后推手”；学校、校长、老师应该自觉执行

党的教育方针，遵循教育教学规律，崇尚科学、理性、智慧、和谐的高品位教育,不当应试教育的“先锋”；家长、社会各界人士应当立足长远、关注孩子的全面发展与身心健康，不当应试教育的“马前卒”；各类报刊媒体应当明辨是非，不为应试教育推波助澜，不当应试教育的“吹鼓手”。

要从提高全民族素质的高度大力推进素质教育，制定一系列务实有效的措施，拓展学生综合素质，培养学生个性、爱好与特长，注重实践能力与创新精神的培养。建议要大力倡导“三个全面”（全面贯彻教育方针，全面关注所有学生，使每一位学生得到全面发展）、“三个负责”（对学生负责、对老师负责、对社会负责）、“三个适度”（保持适度负担、适度压力、适度宽松）。

二、重视师资队伍素质的大提升，为提高教育教学质量提供保障

“有好的教师，才有好的教育。”上世纪80年代前后，优秀考生报考师范院校吸引力较大，师范生整体素质较高。如今，优秀考生很少报考师范院校，师资“红利”已逐渐消失，优秀人才难以吸收到教师队伍中来。加之现行高考方案导致师资结构性矛盾加剧，教师队伍整体素质不容乐观，虽然人大代表、政协委员已多次呼吁，但是至今仍未得到应有的重视，总体感觉力度不大，效果依然不佳，令人担忧。

    李省长在政府工作报告中提出要“着力建设高素质教师队伍”，这是推进教育转型升级、提升教育教学质量的根本保障。为此，建议一要迅速采取切实有效措施，从源头上吸引优秀考生报考师范院校，吸引更多的优秀人才加盟教师队伍中来；二要重视在职教师专业发展，创新教师教育培训模式，全方位、多渠道建立教师学习、研修等保障机制，增强教师的教学能力与科研素养。三要健全奖励机制，进一步树立典型，发挥名师效应与榜样引领作用。四要关注教师的身心健康，尽力为教职工提供生活保障。

三、推动优质特色发展的大突破，为提升办学品位注入新的活力

国家及我省《中长期教育改革和发展规划纲要》中都将推进普通高中优质特色发展放在了重要的地位。而目前千校一面、千人一面的情况较为普遍。

建议政府和教育行政部门一要在深入调查、研究的基础上，加大特色学校建设力度，采取务实有效措施，真正给予学校办学自主权，深化办学模式与办学体制改革，彰显素质教育特色；二要广泛听取来自教育基层一线的呼声，重视我省现行高考方案的改革与完善工作，尽快克服其弊端，完善其不足；三要加大高校招生制度与人才选拔办法改革力度；四要进一步重视创新人才培养试点工作，在理性、稳步推进教育公平的同时，统筹兼顾好大众教育与英才教育；五要探索对学校教育质量更为科学、合理的评估体系与良好的导向机制，真正有利于促进学校和谐发展、内涵发展、特色发展、可持续发展，形成追求“优质发展、多元发展、全面而有个性发展”的生动局面。