一、地方语言文化及其价值

江苏地跨长江、淮河，方言众多，地域文化差异较大。主要分为三个方言区：淮阳、南京和通泰地区说江淮官话，太湖流域和宣州地区说吴语，徐州地区和赣榆地区说中原官话。

地方语言（下面简称：方言）不仅是地域文化的载体，也是城市个性的标签，更是区域文化特色和居民文化自信的来源，它像是一面镜子、一部历史，最立体最全面地反映着地区政治、经济和文化的发展演变，对文化传统的传承起着至关重要的作用。

方言，更是很多地方文化艺术赖以生存的载体。我们以戏曲和曲艺为例：扬州评书、扬州花鼓戏以扬州方言为基础；苏州评话、苏州弹词以苏州方言为基础；江淮戏以江淮方言为基础；锡剧以无锡方言为基础。失去了方言的衰落和消失，不仅会使戏曲曲艺文化的传承和发展成为“无源之水，无本之木”，更会令区域文化丧失赖以生存的土壤，从而造成不可估量的损失。

二、地方语言文化保护现状：

江苏各地方言堪称历史悠久、内涵丰富、底蕴深厚，然而它们目前却面临着不受重视、乏人问津、人才流失的困窘现状。在一些地区和城市，地方语言还没有受到应有的重视，在普通话、英语成为通用语言，并通过传媒、课堂和人际交往逐步扩大其影响范围的同时，地方语言的阵营正逐渐萎缩和衰落。现在不少90后、00后已经丧失了使用地方语言的能力，张口就是普通话，更有甚者英语说得比中文还要好。我们的年轻人如何连自己的家乡话都说不好，如何建立文化自信，如何体味“鸟飞返故乡，狐死必首丘”的意蕴和深情，更不用侈谈掌握欣赏地方戏曲和曲艺的能力了。试问长此以往，我们将如何分辨江苏人与闽南人，如何分辨区分江苏文化与山陕文化？又有何人来传承我们行将失落的本土文明？

前不久，苏州市取消了“用苏州话报公交站名”的试点，这一举措让无数关心吴语方言传承问题的人殚精竭虑，有人振臂高呼：“莫让吴语成为无语”。而正在此时，一省之隔的上海市则率先将沪语课程列入了学前教育，将地方语言的传承写进了教育大纲，这一点值得我省学习和借鉴。

我们必须意识到：传承和发展地方语言，是守护地方文化阵地的一场攻坚战，它与学好普通话、学好英语不仅是完全不矛盾的，而且相符相承，都应该成为义务教育体系中的一部分。如果说学好普通话是我们“走出家门，走向社会”的一项基本技能，而学好英语是我们“走出国门，走向世界”的一把钥匙，那么学好地方语言更是我们“不忘本根，血脉相连”的关键，是江苏人必须为之坚守的文化之源。

三、意见和建议：

值此地方文化危亡之际，我们文化艺术从业者自当扛起保护和传播地方语言的大旗，在此，我建议：

第一，向香港、深圳、广州等大城市学习，在公交车、地铁等公共交通工具上使用普通话、英语和地方语言三种语言来报站名，更大程度上将地方语言普及与市民的日常生活需求联系起来。

第二，在中小学学校设立地方语言普及课程：可结合本土传统文化教育、本地戏曲、本地语言等，如扬州可结合扬州评话等地方曲艺开展扬州方言普及课程，苏州可以结合苏剧、评弹等戏曲曲艺开展苏州方言普及课程，徐州则可以结合汉文化教育开展中原官话的普及课程。各地结合自身文化传统和地方特色，形成内容丰富、形式多样的课程，让孩子们在游戏和实践中掌握地方语言，熟悉传统文化。