从北京回到江苏后，全国政协委员、泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤的日程表满满当当，从“校长和我话两会”座谈会到“科学素养培育‘沃土计划’的实小行动”主题研讨会，高金凤第一时间把两会精神带到了一线教师和学生中间，并用她一贯的“园丁思维”，探究如何打造培育学生科学素养的沃土，让我们一起走近高金凤返回校园后的履职故事。

　　“让孩子们践行一句话，就是：风声雨声读书声，家事国事天下事。”从北京回到姜堰，高金凤第一时间走到了学生们身边，和大家围坐在一起开展了“我听校长话两会”的交流活动。

　　在活动中，高金凤向孩子们介绍，吸纳了他们意见的“关于提升青少年网络素养”提案，收到了很多媒体的关注，她还向孩子们赠送政协会议首日封，激励孩子们关注生活，做到“看、听、说、思”，跟着委员写提案。高金凤说：“当时我写‘提升青少年网络素养’的提案的时候，在他们当中做了一些调研了解的。所以我今天实际上是感谢他们的一些声音、一些建议、给我的一些启发。跟他们聊了一下，什么是两会，两会上大家都关注了什么。”

　　高金凤在中国儿童号科创博物馆听孩子讲设计创意

　　和学生的交流过后，高金凤立即赶到学校“科学素养培育‘沃土计划’的实小行动”主题研讨会会场，与教职员工开展研讨交流。

　　习近平总书记3月6日在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时发表重要讲话，强调必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用。高金凤在研讨交流中向教育工作者们分享了自己的感悟：“来自于我们教育界别的广大的教师工作者，要进一步学习领悟总书记的重要讲话精神。用我们自己的、实实在在的行动方案，把总书记的讲话精神具体化、行动化，最后在我们的一线现场当中一条一条地做出来。”

　　泰州姜堰区实验小学学生在课间画黑板报

　　在姜堰实小的校园内，每个楼层都有一面“问号墙”，课余时间，学生们可以在墙上提出一些科学问题，再由其他的孩子通过查找资料等方式自主认领解答相关问题。这是高金凤与学校此前对科学素养培育“沃土”的创新探索，今年从全国两会回到工作一线，她对此又有了新的思考：“原来我们可能在‘小问号’这个起点处做了一些事情，也确实激发了孩子的好奇与畅想。我们现在要把这个链条逐渐地拉长延伸，变成孩子的一个持续性的实践研究，最终可能会形成一篇小的调研报告、一个小的论文或者说一个小的发明、一个小的创造”。

　　同学们给高金凤展示他们制作的3D打印作品

　　在与教职员工和学生们的交流研讨中，高金凤始终秉承着把土壤培植好，在施肥、浇水后静待花开的“园丁理念”，并用辩证的思维引导大家深入思考，集思广益探究如何在科学素养培育“沃土计划”中做出示范。“我也是在跟老师们在分享，用我在参加两会的过程当中所感受到的，总书记重要讲话的精神以及两会的一些核心的精神，去跟他们交流。去引领他们辩证的去看问题，实实在在的做一个改革的实践者、推动者，真正扛起总书记交给我们江苏的走在前做示范这样一个担当。”高金凤说。

　　泰州姜堰区实验小学开展爱国主题教育活动

　　在与师生们深入交流后，高金凤对今年的工作也有了更加清晰的规划。她表示，今年将初步形成“中国儿童号”科创“1126”行动，围绕“科学教育全员全学科推进”组织主题教研活动，建设“中国儿童号”纪念馆，建设“中国儿童号”科技实践基地和军事实践基地，开展“小问号+”探寻、创想周等系列活动，厚植培育学生科学素养的沃土，让学生在创造中茁壮成长。高金凤说：“把我们学校既有的在科学教育方面的探索，往深处做、往实处做的这样一个方向。用这样的一些方式来推动孩子们在科技方面有更多的创新、创造的欲望。孩子有了对科学的兴趣，他还要有长期立志科技报国的志向，科技教育跟爱国主义教育应该也是我们立德树人当中的一个路径。”